小校风云

  Fleurs.哼哼

回忆对比了一下中日韩三国的校园题材电影。日本就像雪与刀，素净到极致，残酷到战栗，时不时还会在白茫茫一片上喷溅出一道道血色。韩国则像被层层包装的扁筷和泡菜，说不出来的拧巴和自卑，回望历史又在历史里徘徊。大陆…………

  c. velasquez

艹一发高分。对篠田正浩的《少年时代》进行了舶来再创作，好在与本土文化和政治形态无缝对接。“缄默沉静的大多数”。生动的群像，出色的表演，高压的氛围，扭曲的童心，这是真实还是超现实？这个世界疯了。男主后来屈服时那谄媚的笑容令人发寒。当年正义凛然的民主斗士为了当上国会议员又撒了多少谎呢？

  GS

那場班級揭發絕不是所謂自由的覺醒，只是平日缄默沉静的大多數從一個權威倒向另一個更大權威的順理成章罷了，直到那個傻乎乎的孩子喊出你們也一樣壞才真实的點了題，不止是不斷插播的李承挽**新聞說明五年二班只是大環境的縮影，92也是剛剛經歷了民主革命的韓國對獨裁，壓迫，屈從，反抗等等的思考

  爱的曝光

大概每一个人都可以从里面找到自己的影子

  方枪枪

校园霸凌，以及儿童政治，如果没有金老师，严锡大的校园专制独裁还会继续下去，而韩秉泰对抗严锡大无异于自取灭亡，蚂蚁撼大象，但这一切其实都是事件中的每一个人酿成的，“你们都很坏”，是缄默沉静助长了暴力，是失语造就了专制。当然，小校园也影射了大历史和社会。PS：崔岷植大叔那时候真的是鲜肉啊！

  東郷柏

8.5 全片首尾呼应 以当自由受到威胁时大部分人都没有去守护他们的自由入手下手到最后独裁专制的阴影仿照照旧在以某种形式延续的惆怅结束 以一个小学班级为切入点以小见大地展现了当代韩国政治发展历程；只有在大恶的包庇下小恶才有纵容的土壤 这也是最多见与最可悲的人性中的平庸之恶 当大恶伏法 那些被纵容的小恶们摇身一变 责任全部推给大恶者的这一幕是否是很熟？全片只有一个半是清白的：半个是屈服前的主角--选择做权力圈养的走狗或作一个不屈的反抗者 这对每一个人来说都是灵魂的拷问 另一个是傻子 他傻 但至少有良知 那句"你们都坏"道尽独裁政治下人性的本质--恶政下没有一小我私家是无辜的 小恶与大恶是相互成就对方的；结合自己的成长经历再次让我相信 普通人在恶前并无想象的那么勇敢

  峰峰峰峰

很像我国80年代初的“伤痕电影”，它与众不同的地方在于不仅写了外伤，军人**时期的独裁统治；还写到了“内伤”，一个被所有人孤立起来的小孩，最终为了能在班集体里立足，入手下手参与到作恶之中，外伤变成了内伤。不过影片没有批判说教，更多的是思考和迷惘，把问题接给了观众。

  脱落的树皮

韩影对国家政权的讽刺隐喻玩得炉火纯青：班长重选与总统重选交相辉映，用严锡大控制下的五年二班来象征李承晚**的独裁政权，男主代表了被压迫阶级获得独裁权利后化身恶龙的屠龙勇士，而傻子金荣八则代表了最底层阶级，看破了专制统治的本质，却没有能力去推翻，只能对着缄默沉静的大多数进行控诉：你们也都坏！校园一样平常生活的还原度太高了，一度以为是在看自己的童年，只是我当小学班长时，怎么没人给我端茶倒水送东西呀……为了崔岷植而看这部电影，但崔大叔却直到最后半小时才出场，其饰演的老师用体罚的体式格局剥开了严锡大班长独裁的伪装。虽然我小我私家不同意其体罚的做法，但不能不同意，这是揭开谜底的最快方法。却也应了一句俗话：暴力不克不及解决一切问题，但却是解决问题的最快途径。

  左胸上的吸盘

政治关切明显。小学生男主因公务员父亲在首尔失势，介入乡下的五年二班，那是个被班长严密把控的小世界，对应韩国的独裁政治。一年后的1960年发生推翻李承晚的四一九革命，对应的是新班主任崔岷植用铁腕横扫班长王国。小男主想把首尔的一套引入乡下，却在卫生检查事件后，终被班长的暗黑手腕收复，班长角色写得真好，铁轨上迎着火车跟人比胆，带着手下和女生联欢，已经进入了成人世界，不怒而威，内心深邃。电影没有停留在对“推翻独裁”的简单图解上，追求诚实的崔岷植，一样用的是雷霆手段，而此前配合班长的学生们，在暴力威胁下才纷纷反水，只有小男主傻乎乎的同桌，会讲出你们都是坏人（相当于《阳光辉煌光耀的日子》里的古伦木），直指人类劣根性，片尾是编导对韩国政治循环的无奈总结和悲观预计。全片气质沉稳，表演自然，对学校生活还原细腻

  东北洪常秀

看的时候不断惊奇好像在哪里见过这部电影，结果才发现是翻拍篠田正浩的《少年时代》。这部电影用一个小班级形象比喻了专制体系体例下集体斯德哥尔摩现象，一旦独裁者被推翻，又入手下手进行清算。电影以小见大，人的劣根性已经表露无遗。一个如此小的群体要进行改革尚需天降外力，泱泱大国何等之艰难呢。

  有心打扰

窥小校以见国家，经由过程班级班长的妄自尊大隐射独裁政权对人的控制乃至精神的扭曲，哪怕独裁政权已更迭，却依旧在人的内心蒙上一层阴影。ps.第一次在影片里看到老师体罚学生而感到一阵利落索性，而或许，也只有另一种“暴力”才能让人恐惧并屈服吧。

  黑狗成

纯粹校园一定满是伤痕，伤痕人生多少留下纯粹。

  mo茶茶mo

寓意极强，结尾也不错，崔岷植当时好嫩

  柏林苍穹下

一个五道杠少年倒台后，依然阴魂不散的故事。

  石墙

开头在学生内部的权力征服与膜拜还是很惊心动魄的，但是后来崔岷植扮演的老师出现之后，完全充当了救世主的角色，这降低了影片的深度。比较赞同影片施展阐发出来的一点，不管你是想当霸王还是维持秩序，最终都必须诉诸武力，人性中的薄弱虚弱决定了单纯的善良是无能的。

  mandyzyx

第一共和国末期与短暂的第二共和（新班主任的出场时间，与片尾成为国会议员的他）；叙事手法虽较同期进步仍有局限性，但贵在可以或许在现实和隐喻两个层面进行解读而怡然自洽。世界的任何一个角落都存在一个“傻瓜”。让我看了全泰壹之后再来看这片，反派形象越发分裂……也算连气儿看了洪景仁影史留名的三部戏，无演戏天分吧，靠天然气质，也就不难说明星途的黯淡，这部也是他的处女作，可能就是所谓“出道即巅峰”了，最有名的两部也恰巧都有令人难忘的“纵火”的戏。

  电个爆炸头

力荐！不只是批评制度云云，更是我们应该如何接受这个被扭曲的（以前和目下当今的）自己的问题，要如何接受自己笃信的将不作效的问题，要如何接受世界以及自己无能的问题。

  穿山

雪崩发生时没有一片雪花觉得自己有责任。阿元哭喊出“你们也有错”震撼人心。小学校园中的恐怖独裁可以外推到古今中外，入手下手的独立斗士饱受排挤在权力的诱惑下逐渐被和平演变为罪恶的帮凶，即使有“真实与自由”的呼声，然而时代更替，专制阴影不散。

  十一伏特

每一个人都见过的小学故事，转校生、选班长、考试、做值日、班主任，这样足以作为一小我私家类群体样本去观察社会。每一个人都可能生活在五年二班，总会遇到严锡大那样的班长，韩炳泰是力图改变的新势力，可在五年级班主任的管理下，只能屈服甚至随波逐流。但很难说五年级班主任是个坏人，他同样脚踏实地地教授教养，在接到举报后也去进行了查询拜访，更像大多数普通的官僚群体，不求有功，但无大错。而掀起变革巨浪的六年级班主任，是用带有暴力的威权开创出民主，而且无论好坏都打手板惩戒，也称不上完全的大好人。这是韩国人经历过的历史和现实，也是我们生活的世界。

  hangain

表面上看是青少年成长过程当中遇到的种种，霸凌，边缘化，实际上却是在讲国家的现状。大人物串起来整个社会，人性的复杂多样，才是值得深思的。崔岷植真年轻啊，差距太大。倒汽油烧教室的片段素昧平生…

  尘埃眠于光年

人创造了体系体例，体系体例重塑了人

  Maurice

很久没看到如此深得我心的影片，全程没挪脚。观影过程当中很难不联想到《牯岭街少年杀人事件》和《阳光辉煌光耀的日子》，同样是刻画禁忌年代的少年群体，本片比前两部更为辛辣直接地批评暗地里的威权体系体例。社会的激荡变革狂暴地塑造孩童，未来他们将成为怎样的中流砥柱。“你们将来操纵的社会，想一想都很可怕。”——气氛的老师义正严辞的样子容貌在孩子们心中挥之不去。多年后他当选受人尊敬的国会议员，是韩国社会在纷繁的三十年中良心未泯，迈向正义与光明。还是导演寄希望于未来的美好愿望。可是那代人心中的阴影恐怕会伴随终生。

  超cute侠

校园权力斗争其实也是政治投影，男主从挑战掌权者到成为其身边利益既得者，以及其他见机行事的同学，几乎就会知道民主进程的困难的地方，如果没有硬碰硬的决心，根本没法杀出血路。男主放弃的瞬间是看到班长挑战躺铁轨成功的画面，慕强和自感汗颜的情绪同时涌来，很容易成为同流者。

  水水

看开头以为是《我的九月》，然后我以为我在看《监狱风云》，甚至还有《阳光辉煌光耀的日子》在里面，其实都不是，是社会实验，是东亚中日韩三国社会文化的真实写照，现实主义的巅峰之作，小演员们的表演实在是完美，所有的演员都不像在表演，唯一有表演痕迹的是那年30岁的崔岷植。

  沉璧

一部见微知著的社会政治寓言。班长可以凭借制度（老师）的缺位（渎职）玩弄民情民心（同学），暴力驭民（同学），几近完美无缺。一个班级就是一个社会，一群缄默沉静的同学就是一帮愚民，男主从抗争到谄媚的转变，简直是现实的翻版。无愧于青龙大奖。

  荔蘿

李承晚朴正熙独裁政权.民主与自由.反抗与体系体例化

  梦之安魂曲

拿了韩国三大电影节的电影。人的忍耐是有限度的，当达到这个限度极限的时候。有的人会爆发而有的人则会妥协。影片以小见大，霸凌不单单只存在于校园，整个社会都有。以至于男主长大成人后还无法走出心理阴影。童年一旦有了阴影，是一生都挥之不去的。那句“你们也都坏”，是影片中最有力的呐喊和控诉。8.1

  唐朝

以山区小学校园里班长的极权管理，隐喻现实政治中的打压、恐吓、屈服和认同的过程。首尔来的转校生本想以大城市里习得的开化思想，反抗班长的无理欺压。一次次遭受失败打击后，他又从班长那里尝到一点甜头，渐渐屈服甚至认同他的管理，享受班长赋予他的职位地方。接着，新来的年轻老师强力瓦解班长权势巨子，批斗班长，本意是把长时间受欺负的学生“解放”出来，设立建设平等秩序，但在班上受欺负最多的那个学生眼里，那些一一揭发班长罪行的人也都不是大好人，曾经很享受加害者的身份。班长逃离了学校，很多年后，或许成了社会里的“班长”。

  一只狗

不是校园霸凌，是独裁统治扼杀民主萌芽的小校样本。抗击暴政，男孩想成为在野党，先选择被孤立的群体，再连接利益被侵占的同学，寻求上层的关注，然而群盲会让白天变成黑夜，暴力决定话语权，反抗变成挣扎，求生甚至谄媚。自上而下结束独裁的只能是更大的权力，民主和互害型的社会一念之差，暴政的执行者把恶都丢给了命令。五年二班的时代随着李承晚时代结束了，朴**的统治还在持续，改革者成为议员，或许就像当年的转校生。

  狗官初音大人

9.9分，年轻时的崔岷植五官端正，一脸正气。可惜后来长成抠脚大汉了。有人之处就离不开权力，哪怕是小学生之间。可惜最后即使能推翻腐败的权力，也离不开暴力。豆瓣只有一千多人评价的8.8分实际上是没有什么参考价值的，不过这部电影在我心中还是超越了《杀人回忆》，超越了《老男孩》，超越了《春夏秋冬又一春》，是韩国电影第一。

  LoudCrazyHeart

严锡大在班级里的统治影射和点名了当时的政治背景，而接受过新教育拥有新理念的老师的到来，则像历史洪流，推翻了严锡大的独裁。而在面对老师的重压之下，韩秉泰迟迟说出口的我不清楚与荣八的你们都坏，则像是面对协助作恶霸凌的恶势力拳头下最可悲又最可贵的态度与结果。新时代已来，影子却永远存在。

  snow

惊心动魄，看的人浑身发寒。在深度与真实性上比德国那部浪潮优秀多了，也更符合我们东方的语境。不知道为何看的人这么少。

  陈哈

小乡村学校来了首尔转来的见过世面的学生。妄图推翻独裁班长的统治，要求设置意见箱，笼络小团伙，报告老师，各种方法都试变了，未果，他撼动不了班长的统治（老师同意匿名提意见也没一个同学愿意一起反抗班长），选择了投诚，获得保护，进而获得部分特权... ...后来，首尔的新思潮崔岷植老师来了（等崔岷植等了我一个半小时）...

  shininglove

借小孩讲大人台词：你们都很坏，随便投给谁，哪一个上台都一样。

  昵称格式不可用

上不完的五年二班，挥不去的严锡大。愤怒叫喊着的同学们像极了另一个“严锡大”手下的走狗，荣八那句“你们都坏”是疯疯癫癫的无数岁月中冷眼看清的现实，可那又如何？严锡大太多，而反抗太难太少，为了自由所以争夺权力，可获得权力后又有几人能放开自由？

  Oasiis

三星半。所以为何吊唁韩锡大的花圈会从酒馆外面经过呢？看起来像酒后的幻想，但最后的自白又让人觉得真的出现了。

  洛梦蝶

仲裁者班主任就像美国、恶霸班长就像李承晚和后来的朴正熙这些军事独裁者，两代老师，一脸和善的年长老师或许就像美国的保守派，而锐意改革揭露班长恶行的则是价值先行、揉不得沙子的美国自由派，至于那些被恶霸班长欺凌过、鱼肉过，但或是敢怒不敢言，或是俯仰权力传导霸凌的同学们，都不过是各路庸众的缩影，本片表面上讲的是远离繁华、进步前辈、文明的首尔（更似指文明灯塔的西方）的边远小镇（像东亚这些西方文明辐射的边缘地区）里学校孩童们的霸凌往事，实则充满了对韩国近代史各路政治意向的隐喻，对于自由受到侵犯、统治维持高压之下各路群像的刻画，倒叙的结构是让当事人回顾过去的心惊肉跳来形容国家和民族的成长隐痛，同时也描摹了一个“外来者”从被打压、到反正、到拥护这种秩序的“体系体例化”过程，实则是不折不扣的政治寓言。

  钧临天下

在这些孩子身上在看到许多社会才有的。。。男主最后没告发严大锡还是值得人思考的

  之晨

8.5影片大背景下的1959年正是李承晚政权进一步加强专制独裁的的时间点，一段由城市三好学生对抗农村小霸王班长的校园故事在此背景下应运而生。导演运用镜头的空间距离来施展阐发出抗争在不同时期所呈现的回响反映：初来乍到时是小我私家距离的中近景，表明一种自以为看似平等的关系。饱受欺凌后增加了全景距离和俯仰角度，强调了主导和被主导的关系以及情不自禁的畏惧退缩屈服感。而由年轻有为、思想开放的老师带来的“整风运动”则采用了更多的脸部特写镜头，以此渲染抗争蓄力达到顶点时的氛围，此时俯仰角度的关系已经进行了对调。除了镜头的运用，小演员的表演也极为出彩，自然的表情流露极具代入感，让人不自觉得会回想起自己的小学同学，小我私家认为这是目前为止看过的最佳儿童群戏表演。这段抗争岁月最终以班长失势……还有十八个字能写实在顶不住了，请看长评

  破辐

一直在思考“独裁”究竟算不算贬义词?如果是，可能就是因为独裁必然失衡，没有制约就没有平衡，就好像孤阴孤阳。因此，判断一个政体是不是健康，就能够用这个标准，普世皆准。